專案緣起

有越來越多的人，包括上班族群、學生、自由業，乃至於菜籃族，因為越來越多元的社會帶來的變動越來越大，使得學習變成了一件更為重要的事情，偏偏在繁重的日常鎖碎事務中，現代人已經忘了安靜的閱讀以吸收知識，學生也忘了該在課後預習和複習，上班族更別提該有的教育訓練，只是拜科技經驗所賜，我們有的技術設計了更輕便的手機、更多工的個人行動電腦、效能更強大的PDA而這些工具在聯繫人群之餘，似乎目的也是為了提升個人在行動間獲得更有用的資訊、更方便的擷取需要的資訊，這些能夠提升生活樂趣又能結合吸收知識的工具與技術應該被用來做更有利的發揮。

『好奇和喜歡學習應該是幼兒最重要的特徵之一，但令人遺憾的是，隨著就學時間越長，對學習的渴望度似乎有越來越低落的現象。這也可從中輟學生以及低成就學生出現的比例有逐年升高的趨勢可見一般。究竟我們的教育出了什麼問題？辛苦的老師得不到鼓勵；認真的學生無法獲得肯定；「學以致用」的夢想無法落實！長久以來，學校教育最為人詬病的就是學習的內容和過程抽離實際的生活情境。』，研究發現，固定人為的課程將會影響人的學習意志，情境學習似乎是達成自我發展的關鍵，也比所有填充式的教學來的有意義。

*數位行動的年代

近年來，為因應數位化的全球趨勢，政府積極推動「數位台灣」計畫，目前政府預計在六年內投資三百八十億元，另外亦需要民間約三千六百億的的投資配合，這項計畫的成功將有賴於各方單位的配合與努力，而在各大地區尤其是重要的都市建設中，也越來越加強無線網路，而手機業者也因為日漸重視多媒體呈現以達到的附加價值，在傳輸方面也做了相當大的改進，許多的技術都展現出除了加速數位化社會之外，行動化的功能更是被各方所期待。

*行動工具與技術日益普及

人手一支的手機整合了通訊與PDA功能，在台灣具有超過100%的普及率，這代表手機平台的軟體開發隱含著無限的獲利契機，也代表將有許多大廠可以提供的訊息與技術是以倍數提升，『昇陽Java表示，NEC、Fujitsu，及J-Phone通訊，還有Sun的長期Java伙伴NTT DoCoMo都將宣佈在他們的電信網路上擴大使用Java。Java在行動電話及伺服器市場裡已有初步的進展，但是現在這些公司要利用這項技術的網路通訊能力來連接不同的運算裝置』這也顯現在這樣一個廣大的市場將會有更多的資源來投入，造成一個循環的效果。

專案特色

現在的e-learning所做，可能就是將各地許多的資源、遠端的教學提升到線上，可是都擺脫不了地點和時間的束縛，我們希望給予最即時的內容教學，也就是說我們希望提供學習內容給你時是最快的回應以及擺脫地點的與傳統的束縛，也因此我們希望讓一些學習的障礙消失，現在的手機很多支援技術，透過網路傳輸可以提供有效的訊息，即時股票…等，還可以用Java來下載遊戲或資訊，能達成這樣的目的是我們這個專案的構想，當然，我們也可以傳遞即時的資訊，而適性化學習所強調的就是在不同的環境不同的學習者的狀況下給予不同的資訊，簡單而言歸為以下三點：

*藉由行動化提升學習效率 *使學習的限制消失 *達到個人適性化的學習

專案貢獻

本次專案系統目標在於藉由行動學習的功能來達成學習功效與掌握情境資訊，能夠讓手機使用者，因為本次系統而願意將之用來成為隨身的工具，目前為止，很多的有趣的工具與軟體是為了手機族群做設計，而這些設計在當前的台灣似乎未能引領風潮，令人意外，與許多讚揚多工行動通訊技術的報導也似乎背道而馳，我們希望本計畫能夠先達成在區域適用的目標，對於市場調查與使用者分析也將在系統規劃完畢再行作業，本實驗性系統的意義除了能夠了解當前情境學習所能讓人感興趣的地步，更計畫將本專案與其他相關的專案做結合，來達到整體所評估的目標，如與GIS系統做地理實察分析，讓我們的資訊來源更能貼近使用者，不讓使用者感到本系統毫無意義，更進一步在願意嘗試的情況下對本系統感到滿意與提出相關的意見。